続（つづ）いて、４－２と３－２と２－２でした。

子（こ）どもたちは、加藤先生（かとうせんせい）の語（かた）りに引（ひ）き込（こ）まれていき、たくさんある本（ほん）の中（なか）から、自分（じぶん）が見（み）たいなと思（おも）う本（ほん）を選（えら）び、友（とも）だちと一緒（いっしょ）に、または先生（せんせい）と一緒（いっしょ）に、中（なか）には一人（ひとり）で自分（じぶん）の世界（せかい）の中（なか）に入（はい）り込（こ）み、楽（たの）しんでいました。

ゲストティーチャー加藤啓子（かとうけいこ）さんをお招（まね）きして、３日（か）～５日（か）まで『だいよん絵（え）の本（ほん）ひろば』の授業（じゅぎょう）をしていただいています。

最終日（さいしゅうび）の今日（きょう）は、６年（ねん）１組（くみ）が絵（え）の本（ほん）の世界（せかい）に入（はい）り込（こ）みました。

午後（ごご）からの『絵（え）の本（ほん）ひろば』は、４年生（ねんせい）でした。

今日（きょう）は、出張（しゅっちょう）でしたので午後（ごご）しか「絵（え）の本（ほん）ひろば」に行（い）けませんでしたが、写真（しゃしん）を見（み）るとどのクラスも笑顔（えがお）がいっぱいでしたね。

続（つづ）いて午前中（ごぜんちゅう）は、４－３と１－２でした。

子（こ）どもたちは、加藤先生（かとうせんせい）の語（かた）りに引（ひ）き込（こ）まれていき、自分（じぶん）らしさを出（だ）しながら本（ほん）に親（した）しんでいました。

ゲストティーチャー加藤啓子（かとうけいこ）さんをお招（まね）きして、３日（か）～５日（か）まで『だいよん絵（え）の本（ほん）ひろば』の授業（じゅぎょう）をしていただいています。

今日（きょう）は、２日目（ふつかめ）でした。まず、５年（ねん）２組（くみ）が絵（え）の本（ほん）の世界（せかい）に入（はい）り込（こ）みました。

午後（ごご）からの『絵（え）の本（ほん）ひろば』は、５年生（ねんせい）でした。

１人（ひとり）で読（よ）む読書（どくしょ）とは違（ちが）い、みんなで読（よ）んでも良（よ）い『本（ほん）のひろば』ですので、あちらこちらから子（こ）どもたちの楽（たの）しむ声（こえ）があふれていました。

続（つづ）いて午前中（ごぜんちゅう）は、１－１と２－１でした。

子（こ）どもたちは、加藤先生（かとうせんせい）の語（かた）りに引（ひ）き込（こ）まれていき、自分（じぶん）らしさを出（だ）しながら本（ほん）に親（した）しんでいました。

ゲストティーチャー加藤啓子（かとうけいこ）さんをお招（まね）きして、３日（か）～５日（か）まで『だいよん絵（え）の本（ほん）ひろば』の授業（じゅぎょう）をしていただいています。

まずは、６年（ねん）２組（くみ）が絵（え）の本（ほん）の世界（せかい）に入（はい）り込（こ）みました。

低学年（ていがくねん）は、国語（こくご）の時間（じかん）に読書（どくしょ）の時間（じかん）がありますので、本用（ほんよう）のバッグに入（い）れて読書室（どくしょしつ）に行（い）き、本（ほん）の貸（か）し借（か）りをしています。

お天気（てんき）にも恵（めぐ）まれ,６年生（ねんせい）は、今日（きょう）は一日（いちにち）、ナガシマスパーランドへ出（で）かけました。

あらかじめ、グループを決（き）め、グループ内（ない）で自分（じぶん）たちで楽（たの）しむ乗（の）り物（もの）などを決（き）めて行動（こうどう）しました。