６－１プログラミング学習（がくしゅう）

今日（きょう）は、三重大学（みえだいがく）の先生（せんせい）をゲストティーチャーに招（まね）いて、理科（りか）の学習（がくしゅう）をしました。

はじめに、タブレット端末（たんまつ）にあるスクラッチというアプリを使（つか）って、身（み）の回（まわ）りの音（おと）を測定（そくてい）するプログラミングを考（かんが）えました。マイクで拾（ひろ）った音（おと）を数字（すうじ）で表（あらわ）したり、音量（おんりょう）に合（あ）わせて背景（はいけい）の画像（がぞう）を変（か）えたりました
そのあと、カードを使（つか）って、信号機（しんごうき）を点灯（てんとう）させるプログラミングを考（かんが）えました。青（あお）→黄（き）→赤（あか）とうまく切（き）り替（か）わるにはどうすればいいか、グループの人（ひと）たちと試行錯誤（しこうさくご）しながら、カードを並（なら）べていました。
子（こ）どもたちは、今回（こんかい）の活動（かつどう）を通（とお）して、楽（たの）しくプログラミングの基礎（きそ）を学（まな）ぶことができました。

今日（きょう）の給食（きゅうしょく）は、ご飯（はん）、牛乳（ぎゅうにゅう）、しいたけとれんこんの揚（あ）げ煮（に）、小松菜入（こまつない）りごま和（あ）えでした。