６年生（ねんせい）　プログラミング学習（がくしゅう）『人感（じんかん）センサー』

昨日（きのう）、今日（きょう）と三重大学（みえだいがく）の工学博士（こうがくはかせ）を招（まね）いて、６年生（ねんせい）の理科（りか）でプログラミングを活用（かつよう）する学習（がくしゅう）を行（おこな）いました。

タブレット端末（たんまつ）にあるアプリ「スクラッチ」を使（つか）いました。

めあては、「コンピュータを使（つか）って、条件（じょうけん）を整備（せいび）し、場合（ばあい）を分（わ）けることができる」です。

～１６日（にち）（月（げつ））６－１～

音量（おんりょう）を５０より大（おお）きいか小（ちい）さいでキャラクターのネコちゃんが大（おお）きくなったり、小（ちい）さくなったりするプログラミングをしてみました。

次（つぎ）に、音量（おんりょう）が５０より大（おお）きくなったらネコちゃんが大（おお）きくなるだけでなく、色（いろ）を変（か）えるプログラムもしました。大（おお）きくなったらピンクになりましたね。小（ちい）さくなったら緑（みどり）や黄色（きいろ）になるようにプログラムの数値（すうち）を変（か）えるだけで、色（いろ）を変更（へんこう）することができました。

最後（さいご）にネコちゃんのいる場所（ばしょ）を音量（おんりょう）が大（おお）きい場所（ばしょ）は、騒（さわ）がしいところ、音量（おんりょう）が小（ちい）さい場所（ばしょ）は、静（しず）かなところの背景（はいけい「）を自分（じぶん）でネットで探（さが）し、スクショしてプログラミングしてみました。

～１７日（にち）（火（か））　６－２～

２組（くみ）の子（こ）たちもネコちゃんの色（いろ）を変（か）えるまでができたら、騒々（そうぞう）しい背景（はいけい）、静（しず）かな背景（はいけい）を探（さが）しました。

その子（こ）その子（こ）によって、選（えら）ぶ背景（はいけい）はいろいろでしたが、どれも音量（おんりょう）に合（あ）わせられていて、オリジナル作品（さくひん）に感心（かんしん）しました。

ふりかえりでは、みんな最後（さいご）までプログラミングができて、人感（じんかん）センサーなどにも興味（きょうみ）がわいたようです。

今日（きょう）の給食（きゅうしょく）は、なんとセレクト給食（きゅうしょく）でした。

丸（まる）パン（横切（よこぎ）り）、牛乳（ぎゅうにゅう）、野菜（やさい）のスープ煮（に）、キャベツは共通（きょうつう）です。

照（て）り焼（や）きチキン　か　フィッシュフライのどちらか

国産（こくさん）みかんゼリー　か　りんごヨーグルトのどちらかを選（えら）びました。