学習（がくしゅう）の様子（ようす）　２年生（ねんせい）

１人（ひとり）１台（だい）タブレット端末（たんまつ）が導入（どうにゅう）されて、はや３年目（ねんめ）となりました。

子（こ）どもたちは、スイスイと使（つか）いこなしています。

２年生（ねんせい）では、九九の練習（れんしゅう）をするのに、問題（もんだい）を先生（せんせい）から子（こ）どもたちのタブレットに配（くば）られて始（はじ）めていました。

低学年（ていがくねん）の子（こ）たちも慣（な）れたものです。

このクラスでは、以前（いぜん）、音楽（おんがく）でも活用（かつよう）をしていました。

隣（となり）のクラスは、道徳（どうとく）でした。

お話（はなし）や題名（だいめい）から自分（じぶん）の意見（いけん）を発表中（はっぴょうちゅう）でした。

そのお隣（となり）のクラスは、音楽（おんがく）でした。

鍵盤（けんばん）ハーモニカの練習（れんしゅう）でした。

まずは、指（ゆび）の練習（れんしゅう）からして、実際（じっさい）に音（おと）も出（だ）してみました。ソの位置（いち）に中指（なかゆび）を置（お）いてスタートです。

今日（きょう）の給食（きゅうしょく）は、ご飯（はん）、チキンカレー、牛乳（ぎゅうにゅう）、白菜（はくさい）とツナのサラダでした。