学習（がくしゅう）の様子（ようす）　５年生（ねんせい）６年生（ねんせい）

【５年生（ねんせい）】

５年生（ねんせい）では、国語（こくご）の時間（じかん）に複合語（ふくごうご）について学習（がくしゅう）をしています。子（こ）どもたちは、いくつかの言葉（ことば）が組（く）み合（あ）わさってできる言葉（ことば）＝複合語（ふくごうご）にはどんなものがあるか、組（く）み合（あ）わさり方（かた）にはどんなきまりがあるかなどを学（まな）んでいました。

算数（さんすう）では、帯（おび）グラフ・円（えん）グラフを学習（がくしゅう）しています。項目（こうもく）の占（し）める割合（わりあい）を求（もと）めてからグラフに表（あらわ）すのですが、計算（けいさん）が大変（たいへん）なので、タブレットの電卓（でんたく）機能（きのう）を活用（かつよう）しながら学習（がくしゅう）を進（すす）めています。

総合（そうごう）の時間（じかん）に、農業生産（のうぎょうせいさん）についてそれぞれグループでテーマを決（き）め、調（しら）べたことを新聞（しんぶん）にまとめています。どのグループも完成（かんせい）に近（ちか）づき、次（つぎ）に行（おこな）う交流会（こうりゅうかい）に向（む）けて準備（じゅんび）を進（すす）めています。

【６年生（ねんせい）】

６年生（ねんせい）では、音楽（おんがく）の時間（じかん）に「旅立（たびだ）ちの日（ひ）に」を練習（れんしゅう）しています。この曲（きょく）は、卒業式（そつぎょうしき）で歌（うた）う曲（きょく）で、今日（きょう）はのばす音（おと）に気（き）を付（つ）けながら練習（れんしゅう）しました。指導者（しどうしゃ）の伴奏（ばんそう）に合（あ）わせて子（こ）どもたちが歌（うた）い出（だ）すと、音楽室中（おんがくしつじゅう）に歌声（うたごえ）が響（ひび）き渡（わた）っていました。