学習（がくしゅう）の様子（ようす）　～5年生（ねんせい）～

学習（がくしゅう）の様子（ようす）を紹介（しょうかい）します。５年生（ねんせい）！

◆５年（ねん）１組（くみ）　道徳科（どうとくか）

だいよん祭（さい）に向（む）けて「どんな発表（はっぴょう）をしたいか」を考（かんが）えました。本番（ほんばん）に向（む）けて一人（ひとり）ひとりが真剣（しんけん）に考（かんが）え発表（はっぴょう）していました。高学年（こうがくねん）としての自覚（じかく）やだいよん祭（さい）を成功（せいこう）させたいという気持（きも）ちがよく伝（つた）わってきました。

◆５年（ねん）２組（くみ）　国語科（こくごか）

国語科（こくごか）で「たづねびと」というお話（はなし）の学習（がくしゅう）。物語（ものがたり）の「8場面（ばめん）」について一人（ひとり）ひとりが考（かんが）え、自分（じぶん）の言葉（ことば）で進（すす）んで発表（はっぴょう）する姿（すがた）が見（み）られました。友達（ともだち）の意見（いけん）にもしっかりと耳（みみ）を傾（かたむ）け、クラス全体（ぜんたい）で熱心（ねっしん）に学（まな）びを深（ふか）めています。

◆５年（ねん）３組（くみ）算数科（さんすうか）

算数科（さんすうか）で「分数（ぶんすう）と小数（しゅうすう）のまじった計算（けいさん）のしかた」について考（かんが）えました。子（こ）どもたちは、自分（じぶん）の考（かんが）えを積極的（せっきょくてき）にどんどん発表（はっぴょう）します。なかにはちゃんと伝（つた）えるために前（まえ）に出（で）て黒板（こくばん）を使（つか）って説明（せつめい）し伝（つた）えていく姿（すがた）もあります。