６年生（ねんせい）「人（ひと）・出会（であ）い・将来（しょうらい）」学習（がくしゅう）

６年生（ねんせい）では、総合的（そうごうてき）な学習（がくしゅう）の時間（じかん）に『地域（ちいき）の魅力探究（みりょくたんきゅう）』の一環（いっかん）で、『人（ひと）・出会（であ）い・将来（しょうらい）をテーマにした探究学習（たんきゅうがくしゅう）をしています。

今日（きょう）は、地域（ちいき）の（有）淺沼（あさぬま）ボルト・ナットさんを訪問（ほうもん）しました。

淺沼（あさぬま）ボルト・ナットさんは、ねじを作（つく）って販売（はんばい）している会社（かいしゃ）で建築物（けんちくぶつ）、船（ふね）、車等（くるまなど）に使（つか）われるねじ類（るい）を販売（はんばい）されています。ねじやボルトなどは私（わたし）たちの生活（せいかつ）にも欠（か）かせないものですよね。

ねじやボルトなどを作るための機械（きかい）がたくさんあり、プログラムを組（く）み込（こ）んで命令（めいれい）し、注文（ちゅうもん）された製品（せいひん）を作（つく）っているそうです。みんなもプログラミング学習（がくしゅう）をしていますが、スクラッチで学習（がくしゅう）をしておくと、機械（きかい）が使（つか）いこなせるよになりますね。

質問（しつもん）タイムにもていねいに教（おし）えていただきました。

最後（さいご）に手作（てづく）りの”マイねじ”を作（つく）らせていただきました。

今日（きょう）の給食（きゅうしょく）は、ご飯（はん）、牛乳（ぎゅうにゅう）、さけのマヨネーズ焼（や）き、キャベツ塩昆布和（しおこんぶあ）え、ひじきと枝豆（えだまめ）の炒（いた）め煮（に）でした。