学習（がくしゅう）の様子（ようす）　6年生（ねんせい）

学習（がくしゅう）の様子（ようす）を紹介（しょうかい）します。　6年生（ねんせい）

6年（ねん）１組（くみ）　家庭科（家庭科）の授業（じゅぎょう）。

トートバッグ作（つく）りに取（と）り組（く）んでいます。授業（じゅぎょう）のめあては「安全（あんぜん）に気（き）をつけてわきをぬうことができる」。まずは布（ぬの）がズレないように、「しつけ縫（ぬ）い」でしっかりと止（と）めをしました。なかなかうまくいかずに困（こま）っている子（こ）がいても、周（まわ）りの友達（ともだち）が教（おし）えてくれる姿（すがた）が見（み）られました。

　

6年（ねん）２組（くみ）　理科（りか）の授業（じゅぎょう）。

「植物の《しょくぶつ》つくりとはたらき」という単元（たんげん）の学習（がくしゅう）。顕微鏡（けんびきょう）で葉（は）の表面（ひょうめん）を観察（かんさつ）し、水（みず）の出口（でぐち）である気孔（きこう）について学（まな）びます。顕微鏡（けんびきょう）でしっかり気孔（きこう）を観（み）ることができていました。

6年（ねん）３組（くみ）　道徳科（どうとくか）の授業（じゅぎょう）

登山家（とざんか）・野口健（のぐちけん）さんの活動（かつどう）を題材（だいざい）にした「チョモランマ清掃登山隊（せいそうとざんたい）」の学習（がくしゅう）。エベレストや富士山（ふじさん）がゴミで汚（よご）れている現実（げんじつ）に立（た）ち向（む）かい、命（いのち）がけで清掃活動（せいそうかつどう）を続（つづ）けた野口（のぐち）さんの姿（すがた）から、自然環境（しぜんかんきょう）を守（まも）ることの大切（たいせつ）さについて考（かんが）えました。

　