今日（きょう）は、４年生（ねんせい）の外国語活動（がいこくごかつどう）の授業（じゅぎょう）がありました。

ALTの先生（せんせい）に自分（じぶん）の名前（なまえ）、好（す）きなもの、得意（とくい）なことを紹介（しょうかい）します。

子（こ）どもたちは、通学団（つうがくだん）で登校（とうこう）しています。今（いま）は、入学（にゅうがく）して間（ま）もない１年生（ねんせい）の子（こ）たちが、上手（じょうず）に並（なら）んで歩（ある）いてくるのを練習（れんしゅう）する時期（じき）です。

上級生（じょうきゅうせい）のお兄（にい）さん、お姉（ねえ）さんが手（て）をつないでくれたり、後（うし）ろから見守（みまも）ってくれたり、話（はなし）をしてくれたりと本当に優（やさ）しく接（せっ）してくれています。

今日（きょう）は、４年生（ねんせい）と５年生（ねんせい）も『みえスタディチェック』に挑戦（ちょうせん）しました。

５年生（ねんせい）は、３限（げん）め国語（こくご）、5限（げん）め算数（さんすう）、6限（げん）め理科（りか）と３教科（きょうか）に取（と）り組（く）みました。

また、４年生（ねんせい）は、３限（げん）め国語（こくご）、4限（げん）め算数（さんすう）と２教科（きょうか）に取（と）り組（く）みました。

今日（きょう）は、全国一斉（ぜんこくいっせい）に学力（がくりょく）・学習状況調査（がくしゅうじょうきょうちょうさ）が行（おこな）われ、本校（ほんこう）の６年生（ねんせい）も国語（こくご）と算数（さんすう）を受（う）けました。

１年生（ねんせい）の教室前廊下（きょうしつまえろうか）には、『ろうかを歩（ある）こう』表示（ひょうじ）がしてあります。
人（ひと）や物（もの）とぶつかったり、すべって転（ころ）んだりしたらたいへんな大（おお）けがにつながるかもしれません。歩（ある）いて行動（こうどう）するように気（き）を付（つ）けていきましょうね。

花粉（かふん）や黄砂（こうさ）が気（き）になりますが、子（こ）どもたちは休憩時間（きゅうけいじかん）に外（そと）へ出（で）て、思（おも）いっきり体（からだ）を動（うご）かしていました。

もっと広（ひろ）いといいのにね～～。でもみんなが工夫（くふう）して、譲（ゆず）り合（あ）いながら遊（あそ）んでいました。

第四小学校（だいよんしょうがっこう）では、高学年（こうがくねん）で『教科担任制（きょうかたんにんせい）』を行（おこな）っています。

これは、文部科学省（もんぶかがくしょう）において、中央教育審議会（ちゅうおうきょういくしんぎかい）の答申（とうしん）（「令和（れいわ）の日本型学校教育（にほんがたがっこうきょういく）」の構築（こうちく）を目指（めざ）して～全（すべ）ての子（こ）どもたちの可能性（かのうせい）を引（ひ）き出（だ）す、個別最適（こべつさいてき）な学（まな）びと、協働的（きょうどうてき）な学（まな）びの実現（じつげん）～）において、令和（れいわ）４年度（ねんど）から教科担任制（きょうかたんにんせい）を本格的導入（ほんかくてきどうにゅう）をする必要（ひつよう）があるとされたことを受（う）けた形（かたち）です。

今日（きょう）の給食（きゅうしょく）は、ご飯（はん）（麦入（むぎい）り）、中華（ちゅうか）あん、牛乳（ぎゅうにゅう）、小魚入（こざかない）りフライビーンズでした。

昨日（きのう）の放課後（ほうかご）、５年生（ねんせい）の有志（ゆうし）でもみまき体験（たいけん）をしました。

今年（ことし）も地域（ちいき）の方（かた）の田（た）で稲作体験（いなさくたいけん）をさせていただきます。